L’Atelier déKLIK & KLAK

L’objectif de l’Atelier est d’amener les participant.e.s à communiquer avec le monde en utilisant tout leur potentiel. L’Atelier encourage à expérimenter, à tester, à combiner, à manipuler les matériaux et à aborder les apprentissages sous un angle créatif, pour la valorisation des compétences et des points forts de chacun.e. L’Atelier s’adapte à l’âge du public concerné (crèches, écoles, foyers d’accueil et de vie, maisons de retraite) et suivant les objectifs artistiques et pédagogiques recherchés.

Les ateliers

  • Art-plastique (peinture, fresques, oeuvres éphémères en milieu naturel, création à partir de matériaux de récupération, …)
  • Dessin technique (croquis, modèle vivant, aquarelle, travail de la couleur)
  • Bande dessinée (illustration et récit)
  • Petits films d’animation en volume (technique de prise de vue image par image des réalisations en dessin, terre glaise, figurines, …)
  • Graphisme réalisation d’affiches (peinture, dessin, photo) finalisation sur logiciel informatique
  • Aménagement d’espace

Depuis 2017, j’aménage des espaces intérieurs et extérieurs en collaboration avec les enfants, de la réalisation des premiers croquis jusqu’à l’aménagement final, en passant par l’élaboration des plans techniques. Ces ateliers sont déterminés par la créativité, l’observation et l’apprentissage par le faire des matières scolaires tels les mathématiques, la géographie, l’Histoire, la lecture et l’écriture.

Depuis 2014, je pratique des ateliers pour enfants, de sensibilisation à l’histoire de l’art et histoire du cinéma suivi d’un atelier plastique.

Formée à l’école romande d’art et de communication en Suisse, j’ai complété mon cursus avec une formation de perfectionnement professionnel en dessin d’observation et dessin académique.

Intervention régulière ou exceptionnelle dans le Tarn-et-Garonne et les départements limitrophes.

Tarif 40€/heure (travail de préparation inclu) Défraiement 0,30 cents/km Coût du matériel à définir

L’Atelier en images

L’accueillette /// Tiers-lieux pour enfants non scolarisé /// Atelier BD

Une planche BD par participant.e /// Durée: 5h

SOLhandi /// FOYER DE VIE POUR ADULTES HANDICAPÉS /// JOURNAL DE BORD ILLUSTRÉ DU FOYER & ATELIERS BD

Journal de bord du foyer pendant un an /// Durée: 2 heures / 2 fois par mois

on cultive notre école ! /// Aménagement de la cour de l’école autour du thème des végétaux /// réalisation de fresques murale et de bancs-jardinières

Durée: 35 h (sur dix jours) PROJET EN COURS DE RÉALISATION

Mise en œuvre technique et pédagogique
De la recherche à la mise en œuvre, en travail individuel et en équipe

Définir les éléments végétaux que nous voulons représenter: herbes, feuilles, fleurs, fruits ? Comment : Par saison, couleurs, continent ?
Trouver des végétaux dans le milieu naturel (herbier), livres illustrés ou photos, encyclopédies... 
Observer les divers végétaux, noter leurs caractéristiques.

Réaliser à l’aide de crayons de couleurs des croquis avec les caractéristiques spécifiques de chacun des végétaux (feuilles dentelées, piques, nervures, couleurs). Si possible, ne pas utiliser de gomme mais plutôt recommencer en se servant de ses recherches précédentes. Le but n’étant pas de faire des jolis dessins, mais des représentations personnelles de chacun.e.  
Recherche de styles graphique
Reproduire les croquis de recherche à l’aide de feutres avec des tailles de pointe différentes, craies grasses, crayons... Essayer des dessins uniquement « au trait », des dessins coloriés, tamponnés, hachurés, etc...
Le support
Photographier le mur choisi et un peu de son environnement.
Photocopier en A3 pour les élèves. Cette photocopie servira de support de recherche. 
Transposer les dessins finaux sur la maquette-papier du mur / 
Dimensions du plan maquette calculés au préalable par les enfants
En équipe, exercice de compositions graphique avec les dessins découpés au préalable et que l’on peut déplacer, enlever, mettre ailleurs.
Dessiner des composition à plusieurs sur du papier calque, faire des superpositions des dessins, tester sur la maquette du mur. Tester les couleurs, l’harmonie entre les couleurs.
Couleurs des fonds et des végétaux / Recherche des harmonies de couleurs
Définir les tons de couleurs pour chaque mur. Définir un fond et les couleurs des végétaux.
La réalisation sur le mur des compositions finales
Chaque élève aura son/ses dessin(s) de végétale(aux) à reproduire en grand format sur le mur en peinture. Elles-ils pourront s’exercer sur des grandes feuilles. Les compositions finales de chaque mur seront donc improvisées, avec l’aide des encadrantes/enseignantes et des compositions réalisées en classe. 
Les paramètres à prendre en compte
Y a –t-il des reliefs, des ouvertures, des accidents de surface, des éléments autres à intégrer dans la composition (poutre, porte, fenêtre, végétation...)?
Autour du mur, quelles sont les couleurs ou les autres éléments qui vont interagir ?
Quelles sont les dimensions ? La hauteur ? Il faudra adapter les dimensions d’intervention pour les enfants, surtout pour la hauteur. Le mur est-il plan ?
La préparation du mur
Nettoyer au karcher
Boucher les trous et fissures si besoin
Appliquer un fond de peinture (différents suivant les murs ou non)
Le matériel
Papier grand format, crayons, feutres, herbiers...
Un mètre
Un escabeau
Une grande bâche
Peinture acrylique blanche pour extérieur 
Peinture pigments divers coloris 
Pinceaux (petits et grands)
Rouleaux (petits et grands)
Éponges, chiffons (pour tamponnage)
Récipients pour les mélanges et rinçage des pinceaux

Inaugurer, vernir, fêter ! 
Mettre en valeur le travail et l’investissement de chacun.e.


atelier drôles de bidons /// CONFECTION a partir de MATÉRIAUX DE RÉCUPÉRATION /// SALON DU LIVRE DE GAILLAC 2018 « contes et continents »

Réalisation de Têtes de PERSONNAGES bidons, INSPIRÉS DE LA MYTHOLOGIE DES DIVERS CONTINENTS /// Durée: 4h

la salle des enfants du petit verfeillais

PLAN ET AMÉNAGEMENT AVEC des enfants de 5 à 10 ans /// Durée: 35h (sur 7 samedis)